התקבלו מספר פניות בנושא. ש
למי שטרם עשה זאת, הצעד החשוב הבא הוא: קריאת מסמך ההנחיות שנמצא כאן כולל תרגום חלקי לעברית. שימו לב, הדו”ח הסופי (אותו אני אכתוב ע”פ ההערכה העצמית של המוסדות) כולל: א) שני פרקים ראשונים אודות האיזור ומערכת ההשכלה הגבוהה; ב) ועוד ארבעה פרקים אודות מערכת הקשרים בין כל מוסד והאיזור: השפעת המו”פ (פרק 3); ההוראה (פרק 4); השפעות חברתיות/תרבותיות (פרק 5); ואסטרטגיות לשיפור (פרק 6). ש
לגבי שני הפרקים הראשונים, הרבה חומר נמצא במל”ג ובלמ”ס. אני אתחיל עם החומר הזה ואבוא אליכם להשלמות בשלב מאוחר יותר. ש
פרקים 3-5 מסתמכים על ידע מיוחד שלכם. בשלב הזה אני מבקש להתמקד בפרקים הללו. מוסדות שלא עוסקים במחקר כלל ידלגו על פרק 3.ש
לסיכום, לשבוע הבא אני מבקש: (1) ללמוד את מסמך ההנחיות עם דגש על פרקים 3-5; (2) למסור לי משוב לגבי קטעים לא ברורים אם יש כאלו; (3) למנות אדם או צוות (במידה וטרם מונה) שיהיה אחראי מטעם המוסד להכנת תשובות מפורטות; (4) להכין רשימה קצרה של 3-4 “בעלי ענין” (נציגי תעשיה, פוליטיקה, עמותות, וכו’) שלדעתכם, רצוי לכלול את הפרספקטיבה שלהם גם במחקר.ש
למען הסר ספק, הכנת התשובות הינה תהליך יותר ארוך ולא תיעשה עד לשבוע הבא. נדבר על הלו”ז בפגישות.ש
לבסוף, אנא שימו שאלות והערות כאן כדי שכולם ילמדו מהנסיון של כולם.
Use NEW POST or COMMENT.ש
SUMMARY
To prepare for next week’s meetings:
- Become familiar with the Guidelines document, emphasis on Chapters 3-5.
- Give me feedback about sections that require further clarification.
- Appoint a Lead who will be responsible to complete the SER.
- Prepare a list of 3-4 names of key stakeholders in the region.
